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黨委書記張惠貞進行師德師風專題調研
發布人:騰飛     時間:2019年04月22日   瀏覽次數:

(通訊員 郭張彥)4月16日至4月19日,校黨委書記張惠貞圍繞師德師風建設進行專題調研,黨委委員、副校長楊留栓,以及黨委辦公室、黨委教師工作部、黨委學生工作部、教務處、團委等部門負責人陪同調研。

此次調研既是落實十九大報告中關于“加強師德師風建設、培養高素質教師隊伍”要求,也是為迎接教學審核評估做的準備,還是落實省委巡視整改任務的需要。通過調研,全面了解學校師德師風狀況,找準師德師風建設中存在的問題和不足,進一步建立健全師德師風建設規章制度、完善體制機制,采取更加有效的舉措措施,促進學校師德師風建設再上新臺階。

4月16日,分別召開教師代表座談會和學生代表座談會,來自全校18個教學院(部)的36名教師代表和來自15個教學院(部)的34名學生代表參加座談。4月19日,召開師德師風建設專題匯報會,認真聽取了黨委教師工作部關于學校師德師風建設的專題匯報并進行座談,黨政管理機構、群團機構、教輔機構、直屬機構、附屬機構負責人參會。

一直以來,學校黨委、行政高度重視師德師風建設,不斷完善師德師風建設頂層設計,在行為規范、考核管理、結果運用、教育懲戒等方面采取了一系列行之有效的辦法,學校師德師風整體效果良好,但一些教師缺乏奉獻意識、功利思想顯現,教學態度需要進一步端正、教書育人效果不夠理想,學術道德需要進一步加強,協同精神還需要進一步提高。這些問題的存在,對落實“立德樹人”的根本任務和人才培養目標的實現所產生的負面影響也不容小視。

調研過程中,張惠貞多次強調,一要認識再提高。她要求,要持續加強對《新時代高校教師職業行為十項準則》的學習和習近平總書記關于教育工作和教師工作的新論述,持續提高對師德師風建設的認識。她指出,師德師風是校園文化建設的重要組成部分,是學校發展的“軟實力”,廣大教師要以黨的十九大、全國教育大會精神和習近平總書記關于教育工作的系列講話為指導,以“四有好老師”“四個引路人”等師德建設標準嚴格要求自己,做好學生的“筑夢人”“系扣人”和“引路人”。二要統籌再加強。她指出,師德師風建設是一項長期、復雜的系統工程,要進一步抓好統籌協調,做到齊抓共管、共同發力、持續發力。她要求各部門各單位要各安其位、各負其責,創造性開展工作,不斷完善體制機制,以久久為功、久久見功的精神,通過有效的工作營造崇尚師德的良好氛圍,使之化風成俗、成為風尚。三要落實再發力。她指出,從調研座談情況來看,廣大師生對師德師風建設都十分重視,所有參與座談的師生都準備很充分,思考很用心,發言針對性很強,能夠以提升人才培養質量為中心,站在促進學校發展的角度為師德師風建設集思廣益、建言獻策,專題調研活動成效出乎意料的好。師德師風關系學校教育事業的成敗,不能“畢其功于一役”,要進一步完善頂層設計,建立健全體制機制,加強舉措措施,強化執行力度,獎懲并重、持續發力,實現學校師德師風建設水平再提升,確保高質量完成立德樹人的根本任務。

調研中,她還勉勵參與座談的學生代表,要牢記習近平總書記對青年學生的寄語和期望,不斷充實自己的大學生活,在圓青春夢的同時,為實現中華民族的偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。